یک هدف یادگیری در معنای وسیع آن، عبارت است از:
«بیان پیشنهاد یک تغییر»
این تغییر که در مورد علاقه و توجه برنامه ریزان و معلمان است بر اثر یک سلسله فعالیت های آموزشی، در افکار، رفتار و احساسات شاگردان پدید می آید نوروزی، نوریان ۱۳۸۲). تحلیل اهداف برنامه درسی می تواند به معلمان کمک کند تا با شناخت بهتر اهداف، فعالیت های آموزشی مناسب تری را سازماندهی و اجرا کنند. در نتیجه فرصت های بیشتر و بهتری برای تغییر در اختیار دانش آموزان قرار دهند.
متخصصان اهداف را از سه جنبه سطح، حيطه و محتوا طبقه بندی کرده اند.
اکثر معلمان با اصطلاحاتی چون اهداف کلی، اهداف جزئی و اهداف رفتاری برخورد داشته اند. تفاوت این مفاهیم در سطحی است که هدف، آن را پوشش می دهد.
به عبارت دیگر سطح هدف، محدوده ای است که هدف آن را در بر می گیرد؛ برای مثال به دو هدف توجه کنید:
۱.با زبان فارسی آشنایی دارد و می تواند از کتاب و روزنامه استفاده
۲.شناخت صدا و نشانه های «ای بی آی» و «ز»